全力写好“新品牌学校引领教育高质量发展”项目的大文章

转自：哈尔滨日报

朱亚杰本报记者郑炜

　　2023年，是教育高质量发展谱写绚丽华章的一年。党的二十大，对教育改革作出新擘画，发出动员令。哈尔滨新区作为黑龙江省唯一的基础教育综合改革试验区，如何学深悟透党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，点亮广大师生信仰的明灯，关注拔尖创新人才的早期发现和培养，不断提高育人质量，努力建设高质量的教育体系，创建省基础教育改革示范区，是新区教育锚定的新目标。为此，新区教育人勠力前行，在巩固优质学校集群发展成果基础上，推出了《哈尔滨新区江北一体发展区“新品牌学校引领教育高质量发展”项目工作实施方案（2023-2025）》，力求在新挑战下，秉持“育人的根本在于立德”宗旨，以新品牌学校建设为主要抓手，把握新品牌学校的内涵特征、本质要求，探索高效能实践路径，构建全员参与、全方位推动、全要素协同的学校教育高质量发展体制机制，全力写好新品牌学校引领区域教育高质量发展的大文章。

　　项目总体目标

　　完成区域教育高质量发展的新使命，着力推进基础教育扩优提质，满足区域人民的新期待，谋划区域教育发展的新蓝图，推进教育综合改革省级示范区建设。

　　项目具体目标

　　一是建构区域中小学校梯次发展新格局。高标准促进新区新品牌学校增值发展，打造一批省内一流学校；推进新品牌培育学校创优发展，建设一批哈市知名学校；助力新品牌待培育学校对标发展，培育一批百姓家门口满意学校。三年期满，新品牌学校占比达到20%；新品牌培育学校占比达到30%。二是探索个体引领群体学校发展新路径。准确把握新时代教育发展要求与方向，以项目推进为契机，促进学校全面梳理个体高质量、特色化、品牌化发展经验，发挥品牌引领作用，探索学校群体发展路径，形成一批可复制的经验成果。三是打造区域教育全要素高质量发展新典范。以项目实施推动学校聚焦高质量发展，从淬炼品牌文化、构建课程体系、实施教学改革、促进师生发展、强化协同育人、健全评价体系和优化学校治理等方面全要素改进提档升级，科学化、精细化打磨学校品牌，不断提高品牌的知名度、创新力、影响力，推动新区教育实现高质量发展。

　　项目主要完成十项任务

　　一是拟定一个方案，加强顶层设计。

　　1.项目领导小组办公室起草系列文件。组织专家起草《“新品牌学校引领教育高质量发展”项目工作实施方案（2023-2025）》（以下简称《方案》）《新品牌学校量化考评标准（修订）》（以下简称《标准》）《新品牌学校管理办法》（以下简称《管理办法》）等文件，整体规划项目实施的目标、任务及步骤，完善考评、管理与激励保障机制建设。

　　2.各校拟定三年行动计划。首批新品牌学校以推动品牌增值为目标，拟定《新品牌增值三年行动计划》；新品牌培育学校拟定《新品牌学校创建三年行动计划》；新品牌待培育学校拟定《新品牌培育学校创建三年行动计划》。依据校情，一校一案，明确增值或创建的目标原则、主要措施、保障机制，聚力淬炼品牌文化、构建课程体系、实施教学改革、促进师生发展、强化协同育人、健全评价体系和优化学校治理等，分年度、有梯次做好精细规划与行动设计。

　　二是组建一个团队，强化智力支撑。

　　3.区教育局牵头成立区级专家指导团队。对项目实施过程中的重要制度文件进行论证，对项目整体推进给予专业咨询与跟进指导。

　　4.各校选聘校级专家指导团队。各层级品牌学校创建单位根据品牌目标及实施需要，选聘不少于3名的“影子”专家，专家类型涵盖综合管理、课程教学、教育科研等方面，采取远程指导与入校询导、调研相结合方式，切实发挥专家引领作用。

　　三是实行一题牵动，靶向实践研究。

　　5.教育局申立省级以上重点课题。2023年，教育局以“新品牌学校建设引领区域教育高质量发展”为研究主题，申立省规划重点以上课题，对项目开展实施课题化管理。

　　6.学校申立各层级课题。各校在承担区总课题研究任务的同时，围绕品牌创建方式路径、品牌增值发展机制建设、品牌辐射引领方式策略等，各自申立省、市不同层级课题。实现项目管理、实践、研究课题化，切实提高项目推进质效。

　　四是形成一体联动，聚力协同发展。

　　7.构建“上挂下联”发展共同体。以“上挂下联”为主要方式，形成“名优学校+品牌学校+帮扶学校”的品牌学校发展共同体，凝聚发展合力，促进各层级学校协同发展。新品牌学校拓宽视界，聚焦全国，“上挂”一所国家级名优学校；新品牌培育学校，在选择“上挂”一所区新品牌学校的同时，放眼省市，“上挂”一所省市名优学校；新品牌待培育学校，选择一所新品牌学校或新品牌培育学校，作为自己的“上挂”学校。为增强品牌影响力，凸显新品牌学校引领辐射作用，每所新品牌学校、新品牌培育学校至少要在本区“下联”一所帮扶学校。

　　8.常态化推进“一体联动”工作。各校需与“上挂”“下联”学校有计划、分层面互动开展各类教育教学实践活动。采取“双师课堂”“双走校”“线上线下结合”等方式组织开展联合培训、联体研修、联动科研等活动，每年协作体活动不少于四次。

　　五是实行一标评测，保障创建质效。

　　9.制定一套评价指标体系。项目领导小组办公室依据《方案》，出台《标准》和《管理办法》，突出学生发展、教师发展、课程教学、学校发展、品牌辐射等，建立一套品牌学校评价指标体系，科学规范品牌学校认定流程，全面实施品牌学校动态管理，保障品牌创建质效。

　　10.有序开展评估认定工作。评估认定工作采取过程性与终结性相结合方式。区教育局将依据评价结果，对成绩优异的学校，分别给予相应层级的新品牌学校认定并授牌。

　　项目实施以三年为周期，分筹备动员、组织实施、结项验收三个阶段进行。

　　基础教育是国民教育体系的根基，决定了人才培养的底色。新区教育对标党中央和国家人才培养战略，面对新形势，不断提升新思考，实践新作为，在“探索教育内涵式发展，以内在需求为导向促进学校个性化、多样化、特色化发展，系统构建创新人才培养体系，形成独特的办学风格，凝练学校文化品牌，加快推进教育高质量发展”之路上，将以始为终、久久为功，用新区教育人“敢担当、勇创新、善作为”的精神，勇毅前行，为党育人、为民育才，向党和人民交上一份满意的答卷。

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